Balzac escreveu no Physiologie du Mariage que parler d`amour, c`est faire l`amour, como se o poder evocativo da linguagem fizesse disparar os neurónios da zona ventrotegmental e uma onda de dopamina nos encharcasse de prazer. Entender-se-iam assim as reservas docentes e discentes à Educação Sexual, compreender-se-ia então o rubor que enrubesce os seus titubeantes lugares retóricos, os seus circunlóquios e enrodilhamentos preliminares, a sua autovigilância e sisudez, os seus interditos e entreditos. O desafio da Educação Sexual nas escolas seria portanto este: como falar de sexo sem falar de sexo.
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